SGP-Europarlementslid Bert-Jan Ruissen en 20 buitenlandse collega’s hebben vandaag een brandbrief gestuurd aan de Europese Commissie over Palestijnse schoolboeken. De boeken bevatten nog steeds hatelijke opmerkingen over Israël en joden, en verheerlijken het martelaarschap. Dit terwijl de Palestijnse Autoriteit elk jaar honderden miljoenen euro’s EU-subsidie ontvangt.
Het Europees Parlement heeft in 2018 al opgeroepen om de schoolboeken te herzien. De Europese Commissie besloot in 2019 een onderzoek te laten doen. Een Duits tussenrapport blijkt nu echter vol fouten te zitten. Zo was niet gekeken naar Palestijnse schoolboeken, maar naar boeken die door Israel waren goedgekeurd.
Wat de SGP betreft, moet de EU-subsidie aan de Palestijnse Autoriteit eens heel goed tegen het licht worden gehouden. Dit mede omdat de Palestijnse Autoriteit dit belastinggeld lijkt door te sluizen naar terreurorganisaties, zoals al eerder bleek uit ander onderzoek.
Onderstaand treft u de integrale tekst aan van de brief:
Hon. Josep Borrell Fontelles
Hoge vertegenwoordiger van de Unie voor buitenlandse zaken en veiligheidsbeleid
Wetstraat 200
1049 Brussel, België
Hon. Olivér Várhelyi
Commissaris voor Nabuurschapsbeleid en Uitbreiding
Wetstraat 200
1049 Brussel, België
Opruiing beëindigen in leerboeken van de Palestijnse Autoriteit
Brussel, 7 oktober 2020
Beste hoge vertegenwoordiger Borrell,
Beste commissaris Várhelyi,
We schrijven om onze diepe bezorgdheid uit te spreken over systematische opruiing in leerboeken van de Palestijnse Autoriteit, opgesteld en onderwezen door ambtenaren uit de onderwijssector wier salarissen worden gefinancierd door de EU. Verder zijn we verontrust door berichten dat het instituut dat belast is met het analyseren van deze leerboeken ernstige fouten heeft gemaakt die de integriteit van het beoordelingsproces in gevaar brengen.
Een gedetailleerde evaluatie gepubliceerd door The Institute for Monitoring Peace and Cultural Tolerance in School Education (IMPACT-se) in september 2020 toonde aan dat leerboeken van de Palestijnse Autoriteit vol staan met verontrustende invoegingen van antisemitische inhoud en beelden, haatzaaiende uitlatingen en het aanzetten tot geweld, martelaarschap en jihad in alle klassen en onderwerpen. Deze leerboeken worden opgesteld en gegeven door ambtenaren en leraren uit de onderwijssector van wie de salarissen worden gefinancierd via het PEGASE-instrument van de EU. Ze schenden elk van de UNESCO-normen voor vrede, tolerantie en co-existentie in het schoolonderwijs.
Volgens deze evaluatie wordt vrede nog steeds niet gepresenteerd als geprefereerd of zelfs maar mogelijk. Er is absoluut geen aanmoediging van de principes van co-existentie, vrede en tolerantie met de Joods-Israëlische Ander. In plaats daarvan ondersteunt educatief materiaal terrorisme en indoctrineert het jonge Palestijnen om geweld en martelaarschap te haten en aan te moedigen. Teksten verheerlijken zelfmoordaanslagen en verspreiden antisemitische canards dat Joden corrupt zijn en de financiële markten en de media beheersen. De tekstboeken ontkennen expliciet het bestaan van Israël op alle kaarten, terwijl ze het huidige aangrenzende grondgebied van Palestina beschrijven vanaf de “rivier tot de zee” en verwijzen naar Israël als de “Zionistische bezetting”.
Opruiing sijpelt zelfs door in het wetenschaps- en wiskundeonderwijs, onderwerpen waarvan je zou verwachten dat ze geïsoleerd zijn van dergelijke haat. Wiskunde wordt onderwezen door het aantal ‘martelaren’ bij elkaar op te tellen, inclusief degenen die zelfmoordaanslagen hebben geleid tegen Israëlische bussen en winkelcentra. De natuurkundige wetten van Newton worden onderwezen met behulp van beelden van rellen, rotsen en katapulten die op Israëli’s worden afgevuurd. Waarschijnlijkheid wordt geleerd door een voorbeeld van een Israëlische schietpartij op passerende Palestijnse auto’s. Statistieken worden onderwezen aan de hand van een frequentietabel met het aantal “martelaren” die naar verluidt door Israël zijn gedood.
In zijn kwijtingsverslag van de Commissie voor 2018 van afgelopen mei veroordeelde het Europees Parlement terecht het verzuim van de Palestijnse Autoriteit om op te treden tegen opruiing in leerboeken. Europarlementariërs drongen erop aan dat leerkrachten die EU-fondsen ontvangen, zich houden aan de onderwijsnormen van UNESCO en riepen de Commissie op ervoor te zorgen dat EU-fondsen vrede en tolerantie op Palestijnse scholen bevorderen. In augustus 2019 riep het rapport van het VN-Comité voor de uitbanning van rassendiscriminatie (par. 19-20) de Palestijnse Autoriteit op om “afwijkende opmerkingen en afbeeldingen te verwijderen uit schoolcurricula en handboeken die vooroordelen en haat in stand houden”.
In april 2019 kondigden de hoge vertegenwoordiger van de EU en vicevoorzitter van de Commissie, Federica Mogherini, aan dat de EU een studie over Palestijnse schoolboeken zou financieren “om mogelijke aanzet tot haat en geweld en een mogelijk gebrek aan naleving van de UNESCO-normen inzake vrede en verdraagzaamheid vast te stellen. in het onderwijs. ”
We zijn echter ernstig gealarmeerd door berichten dat het in Duitsland gevestigde Georg Eckert Instituut, belast met het beoordelen van de Palestijnse leerboeken, de resultaten heeft geproduceerd van een tussentijds rapport in presentatievorm dat zo vol zit met flagrante fouten dat het ernstige twijfel doet rijzen over de geloofwaardigheid en bruikbaarheid van het hele project.
Een van de meest flagrante fouten is dat het Georg Eckert Instituut gedeeltelijk de verkeerde leerboeken gebruikte: de recensenten schreven Israëlische, door de staat in opdracht gemaakte Arabische taalboeken die op de scholen in Jeruzalem werden gebruikt, toe aan de Palestijnse Autoriteit – en prezen vervolgens Ramallah voor de “verbeteringen”. Bovendien negeerde het rapport gevallen van flagrant antisemitisme en opruiing, terwijl de inleiding van het rapport (Inception Report) elementaire Arabische vertaalfouten bevatte, geïdentificeerd door IMPACT-se. Een volledig overzicht van de vele fouten in het tussentijdse verslag vindt u hier.
In het licht van de zeer verontrustende en foutenrijke tussentijdse evaluatie van het Georg Eckert Instituut, is het ondenkbaar dat het eindrapport van het Instituut, dat in december uitkomt, mogelijk een serieuze en wetenschappelijke beoordeling van de leerboeken weerspiegelt. Daarom verzoeken wij de Commissie om haar samenwerking met het Georg Eckert Instituut stop te zetten en een partner te zoeken met de vereiste bekwaamheid en geloofwaardigheid om deze belangrijke taak uit te voeren.
Bovendien vereist de overvloed aan reeds gedocumenteerde aansporing in de handboeken van de Palestijnse Autoriteit die zijn opgesteld en onderwezen door ambtenaren van de PA-onderwijssector, wier salarissen worden gefinancierd door de EU, niet alleen een grondig EU-onderzoek, maar ook onmiddellijke tussenkomst van de EU vereist. In het licht van het recente besluit van de regering van Noorwegen om enige financiering voor de onderwijssector van Ramallah in te houden als reactie op de aansporing in PA-leerboeken, vragen wij de Commissie een soortgelijke koers te volgen. Om de vrede te bevorderen en een einde te maken aan schadelijke opruiing, stellen wij voor dat de Commissie een reserve van 5% op de financiering van de Palestijnen legt totdat zij substantiële positieve wijzigingen in de leerboeken aanbrengt.
We kijken ernaar uit om deze kritieke kwestie verder met u te bespreken.
Vriendelijke groet,
1. Europarlementariër Anna-Michelle Asimakopoulou (EVP, Griekenland)
2. EP-lid Petras Auštrevicius (Renew Europe, Litouwen)
3. Europarlementariër Carmen Avram (S&D, Roemenië)
4. EP-lid Anna Fotyga (ECR, Polen)
5. EP-lid Cristian Ghinea (Renew Europe, Roemenië)
6. MEP Niclas Herbst (EVP, Duitsland)
7. Europarlementariër Karol Karski (ECR, Polen)
8. EP-lid Andrey Kovatchev (EVP, Bulgarije)
9. MEP Dietmar Köster (S&D, Duitsland) 10. MEP David Lega (EVP, Zweden)
11. MEP Miriam Lexmann (EVP, Slowakije)
12. MEP Lukas Mandl (EVP, Oostenrijk)
13. MEP Ljudmila Novak (EVP, Slovenië)
14. EP-lid Frédérique Ries (Renew Europe, België)
15. Europarlementariër Bert-Jan Ruissen (ECR, Nederland)
16. Europarlementariër Sara Skyttedal (EVP, Zweden)
17. Europarlementariër Alexandr Vondra (ECR, Tsjechië)
18. MEP Veronika Vrecionová (ECR, Tsjechië)
19. MEP Javier Zarzalejos (EVP, Spanje)
20. MEP Željana Zovko (EVP, Kroatië)
21. MEP Milan Zver (EVP, Slovenië)
